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Johanna


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Inscrit le: 14 Aoû 2007
Messages: 2
Localisation: 94

MessagePosté le: Jeu 30 Aoû - 11:14 (2007)    Sujet du message: Comment commencer? Répondre en citant

Bonjour à tous,

Voilà, je serai NT1 à la rentrée et j'aurai un CM2...
La fin du mois d'août se présente forte en émotions... et quelques questions se dressent:

- En littérature, je sais qu'il faut étudier 10 oeuvres dans l'année, mais comment le faire, comment mettre en place leur étude et surtout à quelle fréquence (quelles échéances se donner avant d'entamer une autre oeuvre?)?

- Comment commencer l'année en littérature quand on est tout novice et que tout est chamboulé dans notre tête?

Merci pour vos réponses!!



"Rien ne résiste à un acharnement de fourmi..." Victor Hugo
_________________
Johanna


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MessagePosté le: Jeu 30 Aoû - 11:14 (2007)    Sujet du message: Publicité

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danièle adad


Hors ligne

Inscrit le: 13 Aoû 2007
Messages: 69
Localisation: 77

MessagePosté le: Jeu 30 Aoû - 12:08 (2007)    Sujet du message: Comment commencer? Répondre en citant

Par rapport à l'étude des oeuvres, il me semble qu'il y a quelques réponses dans le sujet de Karine "les lectures longues". Il faudrait pouvoir trouver les objectifs précis pour chacune des propositions faites. Et si on utilise différentes méthodes pour ces lectures longues, peut-on étudier deux oeuvres de front ?
quoi qu'il en soit, il me paraît essentiel de savoir repérer les genres grâce à des extraits d'oeuvres.
Le démarrage de l'année pourrait se faire en proposant des extraits judicieux de BD, conte, poésie, policier, journal intime, fantastique, SF, théâtre, album, et de demander de repérer la caractérisque du genre. En quatre séances environ, il est possible donc d'organiser un travail de groupe, puis une confrontation collective, pour arriver à un classement individuel et faire une synthèse.
Les élèves ont-ils des préférences ? pourquoi ? ont-ils envie de se lancer dans l'écriture d'un de ces genres ? comment ?
c'est le démarrage d'un projet d'écriture qui va impliquer la littérature, la maîtrise de la langue et tous les domaines disciplinaires nécessaires à une écriture riche et sensée.
pour pouvoir commencer une année, il faut exactement savoir où l'on va. Si l'on sait où on veut amener les enfants, alors on va tracer un chemin : savoir d'où on part (on ne peut pas le savoir tant qu'on n'est pas en face d'eux), savoir par où on va passer et quelles seront les étapes, (on peut prévoir en fonction de sa programmation).
ce qui implique qu'on ait déjà un projet, d'écriture où autre, que l'on sache comment on va l'organiser avec quel matériel et prévoir comment et quand on va le présenter aux élèves.
Comment savoir d'où l'on part ?

en histoire : construction d'une frise et placement de ce dont ils se souviennent
en maths : quelques évaluations diagnostiques pour voir avec eux ce qu'ils savent et ce qu'ils ont oublié
en français : leur demander d'écrire un texte concernant le projet ou autre chose et voir avec eux leurs lacunes pour démarrer la maîtrise de la langue

Comment impliquer les élèves ?

leur donner des questionnaires pour qu'ils puissent proposer leurs idées, et leurs envies à construire dans l'année
faire du théâtre
le démarrage est en fait un jeu de connaissance et avec le théâtre, il y a des jeux dramatiques qui donnent confiance les uns dans les autres, qui nous apprennent à nous regarder, à nous écouter, à nous voir et à mémoriser des prénoms.

d'autres idées ?


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